江都区二中2015~2016学年宏志班工作汇报

发布时间:2016-11-04 09:28:00  发布人:系统管理员  浏览次数:765 

2015~2016学年,在区委区政府的关怀下,在区教学局的直接领导下,在社会各界的关爱下,我校宏志班各项工作稳步开展,扎实推进。现将一学年多的相关情况汇报如下:

一、招生情况

按扬州市教学局的统一要求,区教学局委托区二中举办“宏志班”,2015年继续招收一个班学生。困难家庭的学生可凭民政部门核发的《城市居民生活保障金领取证》、《特困职工特困证》等相关证明材料,并提出书面申请,于2015626日前到区二中报名,712日前由区二中统一将材料报送区教学局,经中、初教科联合审核后安排到区二中宏志班上学。

每年招生,我校根据上级主管部门的指示精神,本着“家庭困难、立志成才”的原则,面向全区50多所中心校及村小招收应届小学毕业生。具体做法是:各小学民主推荐,区二中深入各小学进行调查,在此基础上确定初选名单,报区教学局审批录取。

二、经济保障

宏志生入学后,享受上级规定的有关减免和补助待遇,如校服费、保险费、生活用品购置费、学习资料费和部分伙食费等。

在教学局的指导和帮助下,我校想方设法争取社会各届的支持和关爱。先后有区慈善总会、区教学红十字会、江苏海润化工、扬州盛景国际有限公司等单位以及社会热心开明人士到校资助宏志班办学,他们的资助资金已经及时打到宏志生父母的账户;同时我校组织教职工与宏志生结对帮扶,使每一位宏志生感受到党的关怀和和来自社会的温暖,确立“宏志寄党恩、志远为国强”的远大志向。

三、教学教学

我校承办“宏志班”本着“特别的关爱,优良的质量”办班理念,围绕“具有宏大的志向,具有健全的人格,具有自立的能力,具有优良的成绩”培养目标,倾心打造“宏志班”品牌。

(一)以教学工作为核心,确保各项工作扎实有效。

“你想明天收获幸福吗?那今天就努力学习吧。(刘玉春语)”对于宏志生而言,进入二中宏志班,首要的目标就是取得好成绩,考取好高中,为未来的发展奠定坚实的基础。所以,教学工作始终是二中宏志班教学的核心。

在教学方面,配备经验丰富的班主任,针对性地调适同学的自卑心理,如 “江都区最美教师”傅斌老师;在教学方面,以全新的教学理念、现代化的教学手段和适应学生发展的教学方法,进行培养具有创新意识和自主学习能力的教改实验,使宏志生成为高素质人才。学校安排两名副校长分别在三个年级的三个宏志班任教,三名中层干部担任班主任,两名中层干部担任生活辅导员,多名教学骨干在宏志班担任教学教学工作。

在常规管理中,精细化、精致化,提高办学品位,是我校一直的工作追求。我校从“中学生行为规范”入手,制定了“师生一日常规”、“师生每日十问”、“学生常规十二条”、和“三比三看三争”等常规要求。以“每周一星”、“每周一歌”、“百日演讲”作为平台,以每日常规督查和班级评比作为抓手,班主任、生活辅导员全程跟踪,精致化管理,全方位关注,推进了宏志班管理的优化,使家长放心,社会满意。

(二)以各项活动为抓手,促进学生综合素质发展。

蔡元培说过:“教学者,养成人格之事业也。”在知识传授的同时,选择合适的方式,形成学生良好的人格,促进学生全面健康综合素质的发展。

我校充分利用主题班会作为阵地,让宏志班学生围绕一定的主题,开展形式多样的活动,如诗歌朗诵会、辩论会等,锻炼能力,开阔眼界,愉悦身心,提高了集体的凝聚力。语文课上,课前五分钟的演讲活动,通过创设不同话题,让学生畅所欲言,既培养了学生的语言表达能力和写作能力,又对他们进行了三观的引导和教学,从战战兢兢、面红耳赤到落落大方、声情并茂,他们不仅战胜了心理的恐惧,还体验了成功的乐趣,生活学习的自信心大为提升。鼓励他们积极参与学校组织的各项活动,如作文比赛、体育运动会等,先后有多位同学在各级各类比赛中获奖,展示了能力,开拓了眼界,激发了热情。利用多媒体,组织学生观看爱国影片、国内外新闻,激发学生的报国之情;组织学生走进社区、扬州科技馆、企事业单位及村民家庭进行社会调查,让学生了解祖国日新月异的变化。

(三)以结对帮扶为助力,努力塑造学生健全心理。

“良好的个性胜于卓越的才智”,基于这样的考量,我校始终把塑造学生健全心理作为工作重点之一。

宏志班学生都来自贫困家庭,有些还父母离异,双亲不全,异地打工,一年里也难得见到父母双亲几次,严重缺乏亲情的关怀。针对实际状况,我校开展了爱心大走访活动,全体党员干部,宏志班任课老师对分布在全区的宏志生家庭进行了爱心大走访,了解每名宏志生在家的表现,摸清学生家庭的实际困难,以便更有针对性地进行帮扶。所到之处,受到了地方组织、村民以及家长的高度赞扬。

同时学校开展了结对帮扶活动,几十位学校教职员工和宏志生进行结对,从思想上、学习上、生活上、心理上全方位关爱宏志生。考试后,帮他们分析成绩下降的原因,对他们的点滴进步及时肯定;成绩有波动,帮他们查漏补缺,给予他们进行及时的心理疏导;降温了,关心他们的生活情况,嘘寒问暖;过节了,把温暖和祝福送到他们家里,爱心走访。这些做法使每名宏志生感受到亲情般的关爱,家庭般的温暖,也体会到学校的关注、社会的温情、人与人之间的连接的“份”(龙应台语)从而增强了学生热爱生活、勤奋学习的动力,很多孤僻、敏感、内内向的孩子也渐渐开朗、阳光、自信起来。

    近年来,我校的宏志班教学教学工作已初见成效,宏志品牌的优势效应渐渐形成。今后,我们将再接再厉,在“天道酬勤”的校训之下,发扬“特别有志气,特别爱学习,特别能吃苦,特别能自律,特别有作为”的宏志精神,努力推进我校的各项工作,培养健康全面发展的学生,办人民满意的教学,从三尺陋巷,走向更广阔的天地。